28 nov 2010

Historia de Chile: La Colonia

La Colonia en Chile.


La Conquista de nuestro país tuvo características particulares ya que se extendió por muchos años debido a la fuerte resistencia que opusieron los araucanos.
Es así como, de modo general, entendemos por Colonia a la extensión imperial, social, político, religioso y cultural que se estableció en América durante los siglos XVII, XVIII e inicios del siglo XIX.
En Chile, la Colonia comienza tras el Desastre de Curalaba en 1598 con el establecimiento de la frontera natural entre españoles y araucanos en el río Bío Bío. La región ubicada al sur de dicho río quedó en manos de los indígenas, mientras que las tierras ubicadas al norte fueron gobernadas por los españoles comenzando así la Colonia en Chile. Otros enclaves españoles fueron Valdivia y Chiloé.

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Biologia: El aparato Digestivo

Aparato Digestivo



El aparato digestivo es el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso) encargados del proceso de la digestión, es decir, la transformación de los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.

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Guías de Trabajo en los diferentes sectores.

La Independencia de chile.(Historia)

Guia para el estudiante:  Pinche aqui


 Tipologia de textos.(Lenguaje)

Guia con los distintos tipos de textos: Pinche aqui
 Los animales.(Naturaleza)

Guia que contiene tipo de animales: Pinche aqui

Juegos didacticos: Para pc en Inglés

 Muchisimos juegos para elegir, para niños y niñas.
http://www.friv.com/index6.html

Juegos Didacticos :Para niños de 5°año Básico.

Juegos para niños de 10 años, muy divertidos y que ayudan a los aprendizajes de nuestros niños.
http://www.nicoland.es/juegos-educativos/10-anos.htm

Orientación: Valores.

http://www.monografias.com/trabajos15/valores-humanos/valores-humanos.shtml

27 nov 2010

Orientación: Técnicas de estudio.

Técnicas de estudio.


Definición: Se refiere a las herramientas de que nos valemos para realizar nuestro aprendizaje, en la investigación o análisis de la materia de todas las asignaciones escolares, básica, diversificado y universitario.

Mis tecnicas para leer y tomar apuntes: Ya sean durante la lectura o en clase es necesario tener a la mano un diccionario, cuando se presentan palabras que no sabemos el significado. Antes de empezar a estudiar hacer todos los preparativos, es decir preparar el material que vamos a usar (diccionario, marcador, lapiceros, borrador, hojas para elaborar cuestionario y preguntas).

"Aunque muchos estudiantes defienden la práctica de estudiar con música, la mayoría de los expertos en el aprendizaje no recomiendan por que estos medios de entretenimientos son fundamentalmente para descansar."

Mis tecnicas para Subrayar: Subrayar es identificar las ideas fundamentales de un texto. Es el primer paso para poder crear resúmenes y esquemas que más adelante nos permitan entender y memorizar la materia de estudio.

Pasos para un buen subrayado. 

  •  No tengas pena de subrayar tus libros, son tu material de estudio, no están para adornar la estantería.
  •  Procura subrayar usando la regla de plástico, las líneas rectas bajo el texto le dan un mayor énfasis.
  • No subrayes en la primera lectura, simplemente intenta conocer de que están hablando. Recuerda la primera lectura es una exploración. A lo sumo anota algunas palabras que creas fundamentales.
  • Al principio, cuando aun no estamos entrenados, incluso debemos esperar a una tercera lectura para subrayar.
  • Subraya durante la segunda o tercera lectura y si es necesario, utiliza notas al margen para dudas y aclaraciones.
  • Debemos buscar ideas, hechos y conceptos.
  • Si un párrafo completo parece muy importante, debemos marcar una línea vertical en el margen derecho que resalte su importancia. Pero debemos procurar que este párrafo no supere las 10 líneas. Ni tampoco hacerlo en demasiados párrafos, parecería que todo es importante.
 Mis tecnicas para resumir: Un resumen es la representación abreviada y precisa del contenido de un documento, sin alguna crítica y sin distinción del autor del análisis; es decir, una breve redacción que recoja las ideas principales del texto.

Pasos para elaborar un resumen.

  • Comprenda. De una lectura general al tema que va a estudiar.
  •  Captar la idea principal. Averigüe cuáles son los capítulos o temas más importantes del texto que va a resumir.
  • Seleccione. Subraye las ideas que a su juicio considere más importantes.
  • Enliste. Enliste las ideas principales y las secundarias y establezca una relación entre ellas.
  • Compare. Escriba un primer borrador para que haga una revisión del trabajo.
  • Rectifique. Haga las correcciones necesarias para que el trabajo este listo y pueda realizar la redacción final. Elimine las palabras y frases innecesarias.
Mis tecnicas para esquematizar: Un esquema es la expresión gráfica del subrayado. Contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto. 
Hacer esquemas, posiblemente, es lo que más tiempo te va a llevar. Pero son imprescindibles para estudiar bien. Tener un buen esquema y dedicar tiempo a estudiarlo es clave para el éxito en los estudios. Si lo haces así, seguro que sacas buenas notas. Merece la pena.
Pasos para elaborar esquemas.
  • Para hacer esquemas, prepara antes de empezar el material: folios, regla, lápices de colores, rotuladores, etc. Un buen esquema tendrá zonas subrayadas, coloreadas...
  • Hay que ahorrar espacio en los esquemas. Con el fin de abarcar de un vistazo la mayor cantidad posible de información.
  • Generalmente, en los esquemas, es mejor poner la hoja horizontal. Debido a que los títulos y subtítulos ocupan mucho espacio y solo nos quedaría la zona derecha de la hoja para escribir.
  • Para los esquemas, es muy bueno utilizar símbolos y abreviaturas para ahorrar espacio. Puedes tener tus propios símbolos. Se favorece la memoria visual. También te ayudarán a tomar apuntes velozmente. También son útiles para las anotaciones marginales.
  • No olvides tener en cuenta para tus esquemas los dibujos, gráficos, fórmulas, diagramas que el profesor haya explicado o comentado del libro de texto. A veces incluir un dibujo o diagrama en un esquema ahorra muchas palabras.
  •  Es bueno subrayar el esquema. Incluso a colores. O utilizar rotuladores marcadores, recuadros... para destacar las ideas o datos más importantes o que debamos memorizar especialmente.

 "El esquema debe incluir toda la información que debas saber. Aunque algunos autores recomiendan solo poner las ideas clave, se recomienda que se incluya toda la información relevante; eso sí con la menor cantidad de palabras posible."

Orientación: Habitos de estudios

Habitos de estudio. 



Definicion: Costumbres adquiridas por repetición de una misma conducta, es un término muy usado en la psicología , con un sentido amplio, aplicado a todo lo adquirido o aprendido.

"Para llevar a cabo un buen estudio es necesario que se realice en un ambiente que cumpla con ciertos requisitos y condiciones".

Ambiente en que se estudia:  Se refiere al lugar que elegimos para estudiar, convenientemente un lugar bien apartado de toda distracción ,  objetos extraños y cualquier cosa que desvía nuestra atención. Es recomendable que usemos un escritorio o mesa en nuestra casa o la asistencia en la biblioteca o café de internet. Nunca en un sitio publico, plazas, parques etc.

Iluminacion:  De preferencia con luz natural que la artificial, en caso de no ser posible, lo primero la luz debe ser indirecta y en ningún caso de color siempre la fuente luminosa debe provenir del lado izquierdo, debemos de evitar el reflejo en las paginas del libro, un exceso de luz es tan dañino y fatigado como una luz insuficiente.

Temperatura ambiente: La temperatura de la habitación , no tiene que ser caluroso ni frio por que causa incomodidad física y reduce la habilidad de concentración.

Tu lugar de estudio: Procuremos estudiar siempre en el mismo sitio, veremos que nos dispondremos automáticamente al trabajo, sobre todo si a la vez tenemos tiempo y horario fijo de estudio. Evitemos sillones o sillas que determinen posición forzada o blanda y confortable que llevan a la relajación y la desmotivación. En ningún caso es recomendable estudiar acostado en la cama de vientre abajo. Se debe de cambiar de posición de vez en cuando, se debe estar cómodo pero no en exceso.
Elijamos un escritorio o mesa que sea espacioso y ordenado, con disponibilidad para poder manipular el material con comodidad. No inicie el estudio sin tener a mano todo el material que ha de utilizar. El escritorio en lo posible no debe enfrentar a ventana o puertas en la cual pasen gente y no debe estar recargado con material que no nos sea útil en ese momento.
Evitemos estudiar en mesa o escritorio recargado de adornos (fotos de artistas, cuadros y otros) sobre todo si están colocados a la vista.

Mi compañia de estudio:
Evitemos la presencia de personas que nos distraiga y conversaciones con compañeros sobre materiales ajenos al asunto de estudio. Pidamos a nuestros familiares que no nos interrumpan con comentarios, o mandados a la tienda y otros asuntos.
Cuando estudiamos no debemos de contestar el teléfono, llamadas a la puerta, ni visitas de compañeros o amigos que nos visitan, en horas de estudio, les comunicamos cordialmente que estamos en horario de estudio y que no deseamos que nos interrumpan en ese momento.

Lengua Castellana: Cuentos para reflexionar.

Maestra, ¿qué es el amor?

 

Uno de los niños de una clase de educación infantil preguntó:
  • Maestra… ¿qué es el amor?
La maestra sintió que la criatura merecía una respuesta que estuviese a la altura de la pregunta inteligente que había formulado. Como ya estaban en la hora del recreo, pidió a sus alumnos que dieran una vuelta por el patio de la escuela y trajeran cosas que invitaran a amar o que despertaran en ellos ese sentimiento. Los pequeños salieron apresurados y, cuando volvieron, la maestra les dijo:
  • Quiero que cada uno muestre lo que ha encontrado.
El primer alumno respondió:
  • Yo traje esta flor… ¿no es bonita?
A continuación, otro alumno dijo:
- Yo traje este pichón de pajarito que encontré en un nido… ¿no es gracioso?
Y así los chicos, uno a uno, fueron mostrando a los demás lo que habían recogido en el patio.
Cuando terminaron, la maestra advirtió que una de las niñas no había traído nada y que había permanecido en silencio mientras sus compañeros hablaban. Se sentía avergonzada por no tener nada que enseñar.
La maestra se dirigió a ella:
  • Muy bien, ¿y tú?, ¿no has encontrado nada que puedas amar?
La criatura, tímidamente, respondió:
- Lo siento, seño. Vi la flor y sentí su perfume, pensé en arrancarla pero preferí dejarla para que exhalase su aroma durante más tiempo. Vi también mariposas suaves, llenas de color, pero parecían tan felices que no intenté coger ninguna. Vi también al pichoncito en su nido, pero…, al subir al árbol, noté la mirada triste de su madre y preferí dejarlo allí…
Así que traigo conmigo el perfume de la flor, la libertad de las mariposas y la gratitud que observé en los ojos de la madre del pajarito. ¿Cómo puedo enseñaros lo que he traído?
La maestra le dio las gracias a la alumna y emocionada le dijo que había sido la única en advertir que lo que amamos no es un trofeo y que al amor lo llevamos en el corazón.


Lengua Castellana: Fabulas.


El Ratón y el León.


Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón; y a punto de ser devorado, le pidió éste que le perdonara, prometiéndole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno. El león echó a reír y lo dejó marchar.

Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol. Pasó por ahí el ratoncillo, quien al oír los lamentos del león, corrió al lugar y royó la cuerda, dejándolo libre.

-- Días atrás -- le dijo --, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos.

"Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos. Cuando llegue el momento las cumplirán."




La Liebre y la Tortuga.


En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa, porque ante todos decía que era la más veloz. Por eso, constantemente se reía de la lenta tortuga.
-¡Miren la tortuga! ¡Eh, tortuga, no corras tanto que te vas a cansar de ir tan de prisa! -decía la liebre
riéndose de la tortuga.

Un día, conversando entre ellas, a la tortuga se le ocurrió de pronto hacerle una rara apuesta a la liebre.

-Estoy segura de poder ganarte una carrera -le dijo.


-¿A mí? -preguntó, asombrada, la liebre.


-Pues sí, a ti. Pongamos nuestra apuesta en aquella piedra y veamos quién gana la carrera.


La liebre, muy divertida, aceptó.


Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. Se señaló cuál iba a ser
el camino y la llegada. Una vez estuvo listo, comenzó la carrera entre grandes aplausos.

Confiada en su ligereza, la liebre dejó partir a la tortuga y se quedó remoloneando. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle a tan lerda criatura!


Luego, empezó a correr, corría veloz como el viento mientras la tortuga iba despacio, pero, eso sí, sin parar. Enseguida, la liebre se adelantó muchísimo.Se detuvo al lado del camino y se sentó a descansar.


Cuando la tortuga pasó por su lado, la liebre aprovechó para burlarse de ella una vez más. Le dejó ventaja y nuevamente emprendió su veloz marcha.


Varias veces repitió lo mismo, pero, a pesar de sus risas, la tortuga siguió caminando sin detenerse. Confiada en su velocidad, la liebre se tumbó bajo un árbol y ahí se quedó dormida.


Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió su camino hasta llegar a la meta. Cuando la liebre se despertó, corrió con todas sus fuerzas pero ya era demasiado tarde, la tortuga había ganado la carrera.


Aquel día fue muy triste para la liebre y aprendió una lección que no olvidaría jamás: 

"No hay que burlarse jamás de los demás que la pereza y el exceso de confianza pueden hacernos no alcanzar nuestros objetivos."